Grundschule

Volksschule (umgangssprachlich)

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Grund|schu|le ['grʊntʃu:lə], die; -, -n:

die [vier] ersten Klassen umfassende, von allen schulpflichtigen Kindern zu besuchende Schule.

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1-85 die Grund- und Hauptschule (ugs. Volksschule)

1-45 das Klassenzimmer (der Klassenraum)

1 die Tischaufstellung in Hufeisenform f

2 der Doppeltisch

3 die Schüler m in Gruppenanordnung f

4 das Übungsheft

5 der Bleistift (Zeichenstift)

6 der Wachsmalstift

7 die Schultasche (Schulmappe)

8 der Traggriff (Griff, Henkel)

9 der Schulranzen (Ranzen)

10 das Vorfach

11 der Tragriemen (Schulterriemen)

12 das Federmäppchen (die Federmappe)

13 der Reißverschluss

14 der Füllfederhalter (Füllhalter, Füller)

15 das Ringbuch (der Ringhefter)

16 das Lesebuch

17 das Rechtschreibungsbuch

18 das Schreibheft

19 der Filzstift

20 das Melden (Handheben)

21 der Lehrer

22 der Lehrertisch

23 das Klassenbuch

24 die Schreibschale

25 die Schreibunterlage

26 die Fenstermalerei mit Fingerfarben f (die Fingermalerei f)

27 die Schüleraquarelle n

28 das Kreuz

29 die dreiflügelige Tafel (Schultafel, Wandtafel)

30 der Kartenhalter

31 die Kreideablage

32 die [weiße] Kreide

33 die Tafelzeichnung

34 die Schemazeichnung

35 die umklappbare Seitentafel

36 die Projektionsfläche (Projektionswand)

37 das Winkellineal

38 der Winkelmesser

39 die Gradeinteilung

40 der Tafelzirkel (Kreidezirkel)

41 die Schwammschale

42 der Tafelschwamm (Schwamm)

43 der Klassenschrank

44 die Landkarte (Wandkarte)

45 die Backsteinwand

46-85 der Werkraum

46 der Werktisch

47 die Schraubzwinge

48 der Zwingenknebel

49 die Schere

50-52 die Klebearbeit

50 die Klebefläche

51 die Klebstofftube (ugs. der Alleskleber)

52 der Tubenverschluss

53 die Laubsäge

54 das Laubsägeblatt (Sägeblatt)

55 die Holzraspel (Raspel)

56 das eingespannte Holzstück

57 der Leimtopf

58 der Hocker

59 der Kehrbesen

60 die Kehrschaufel

61 die Scherben f

62 die Emailarbeit (Emaillearbeit)

63 der elektrische Emaillierofen

64 der Kupferrohling

65 das Emailpulver

66 das Haarsieb

67-80 die Schülerarbeiten f

67 die Tonplastiken f (Formarbeiten)

68 der Fensterschmuck aus farbigem Glas n

69 das Glasmosaikbild

70 das Mobile

71 der Papierdrachen (Drachen, Flugdrachen)

72 die Holzkonstruktion

73 der Polyeder

74 die Kasperlefiguren f

75 die Tonmasken f

76 die gegossenen Kerzen f (Wachskerzen)

77 die Holzschnitzerei

78 der Tonkrug

79 die geometrischen Formen f aus Ton m

80 das Holzspielzeug

81 das Arbeitsmaterial

82 der Holzvorrat

83 die Druckfarben f für Holzschnitte m

84 die Malpinsel m

85 der Gipssack

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Grụnd|schu|le 〈f. 19〉

1. Pflichtschule vom 1. bis zum 4. Schuljahr; →a. Primarstufe

2. 〈DDR〉 die achtklassige Volksschule

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Grụnd|schu|le , die:

die vier ersten Klassen umfassende, von allen schulpflichtigen Kindern zu besuchende Schule.

Dazu:

Grụnd|schü|ler, der;

Grụnd|schü|le|rin, die.

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Grundschule,

 

gemeinsame Pflichtschule für alle Kinder ab vollendetem 6. Lebensjahr (vorzeitige Einschulung oder Rückstellung ist möglich), eingeführt 1920 (Art. 146 der Weimarer Verfassung). Die Grundschule gliedert sich in die Eingangsstufe (Klasse 1 und 2) sowie in die Grundstufe (Klasse 3 und 4). Der Übergang in die weiterführenden Schulen folgt teils nach dem 4. Schuljahr, teils nach dem Besuch einer Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6). Die Gesamtschule beginnt nach dem 4. Schuljahr mit Leistungskursen. - In Österreich bilden die Klassen 1 bis 4 der Volksschule den Unterbau für alle weiterführenden Schulen; in der Schweiz beginnt der Differenzierungsprozess in den einzelnen Kantonen unterschiedlich nach dem 4. bis 6. Jahr der Primarschule.

 

Ansätze der Grundschule gehen bereits auf die Muttersprachschule von J. A. Comenius zurück, dessen Ziel es war, allen eine gleiche grundlegende Bildung zu vermitteln. Die Forderung nach einer allgemeinen Elementarbildung wurde jedoch erst später durch die Einführung einer allgemeinen Pflichtschule realisiert (Volksschule). Als Einheitsschule für alle Kinder wurde die Grundschule 1920 durch das Reichsgrundschulgesetz auf der Grundlage des Art. 146 der Weimarer Verfassung in Deutschland institutionalisiert. Sie verfolgt seitdem das primäre Ziel einer für alle Kinder gleichen Grundbildung unter dem Gesichtspunkt der Schaffung von Chancengleichheit. Unterschiedlichen Prozessen der Primärsozialisation wird hierbei in besonderer Weise Rechnung getragen, da der gemeinsamen Schulzeit eine ausgleichende Funktion zukommt. Unterrichtet werden die Kulturtechniken (Lese- und Schreibunterricht, Rechnen beziehungsweise Mathematik), Muttersprache und in zunehmender Differenzierung weitere Lernbereiche. Ab 1970 vollzog sich die Verlagerung des Schwerpunkts v. a. der Grundstufe vom heimatbezogenen Gesamtunterricht zur sachkundlichen Fachorientierung unter Berücksichtigung des sozial-kommunikativen Aspekts. Die streng fachliche Ausrichtung des Sachunterrichts wurde seit Ende der 70er-Jahre allgemein wieder gelockert und zum Teil auch »Heimatkunde« als Unterrichtsprinzip wieder einbezogen. - In der DDR wurde nach 1945 eine achtklassige Grundschule als Einheitsschule geschaffen, die zu einer zehnklassigen polytechnischen Oberschule ausgebaut wurde. Deren Unterstufe, die nach dem Kindergarten oder wenigstens einer Reihe von Spiel- und Lernnachmittagen besucht wurde, umfasste die Klassen 1 bis 3 und entsprach der Grundschule im eingangs erwähnten Sinn.

 

In Österreich ist die Grundschule die für alle Kinder gemeinsame Unterstufe der Volksschule, die aus der Grundstufe I (1. und 2. Schulstufe) und der Grundstufe II (3. und 4. Schulstufe) besteht. Sie vermittelt eine grundlegende Elementarbildung und bereitet auf den Übertritt in weiterführende Schulen vor (Hauptschule, Unterstufe der allgemein bildenden höheren Schule). Derzeit wird in Schulversuchen die Eingliederung sonderschulbedürftiger Kinder in eine »integrierte Grundschule« erprobt, was auch in Deutschland diskutiert wird.

 

In der Schweiz umfasst die »Primarschule« nach Kantonen verschieden vier (z. B. Bern und Basel) bis sechs Schuljahre (z. B. Zürich); vorgeschaltet ist in der Regel die freiwillige, aber von fast allen Kindern besuchte Vorschule. Die Differenzierung des Lehrplans beginnt erst nach der Primarstufe.

 

Literatur:

 

Hb. G., hg. v. D. Haarmann, 2 Bde. (^2-31994-96).

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Grụnd|schu|le, die: die vier ersten Klassen umfassende, von allen schulpflichtigen Kindern zu besuchende Schule.